Содержание

Введение

1. Понятие лжи

2. Виды лжи и способы ее распознавания

3. Личностные детерминанты склонности ко лжи

Заключение

Список литературы

Введение

Общение с другими людьми дает возможность проявлять как свои лучшие качества, например, быть открытым, доброжелательным, так и качества, которые принято скрывать – неискренность, лицемерие. Слова позволяют поделиться своими мыслями и идеями, обозначить эмоции и чувства, решить какие-то проблемы и добиться цели. Но зачастую обстоятельства складываются так, что правда оказывается неприемлемой. В общении происходят ситуации, когда искренность и честность может привести к ссорам и конфликтам, когда честность может причинить кому-то боль и «задеть» чувства близких людей.

В современном мире ложь настолько естественна, что, как и общение, она давно проникла во все сферы человеческой деятельности.

Способности человека к обману сугубо индивидуальны и простираются широким диапазоном от патологической правдивости («он совершенно не умеет врать!») до столь же патологической лживости («ни одному его слову верить нельзя!»). Они зависят от воспитания и жизненного опыта, влияния родителей, школы, ближайшего окружения и случайных знакомых. Однако существуют и общие тенденции, связанные с возрастом, полом и психологическими установками.

Лжи подвержены почти все слои общества, независимо от социального положения и статуса. Ложь распространена в политике, экономике, искусстве, иногда даже в науке, в межгрупповых и межличностных отношениях. Людей, которые редко врут, очень мало. В отличие от других качеств человека, которые возникают и формируются у личности посредством соответствующего воспитания и обучения, лживость люди могут осваивать совершенно самостоятельно.

Общественные ценности закреплены в законодательных положениях, религиозные постулаты зафиксированы в священных писаниях, в которых детально расписаны всевозможные наказания и покарания. И, несмотря на это, подавляющее большинство из нас неоднократно и прекрасно убеждено, что декларируемые ценности в обществе и личная заинтересованность, как правило, находятся в постоянном противоречии. Примеров тому на всех этапах истории и в настоящее время великое множество во всех ступенях государственной иерархии. Названия этим явлениям, с психологической точки зрения, во всех языках определены: «лицемерие», «двуличие», «корысть» и т.д.

Заметим, что категории «правда» и «ложь» относятся к понятиям, широко используемым как в обыденной жизни человека, так и в науке. Именно такая распространенность понятия создает трудность в их научном исследовании, поскольку неизбежно размывает их содержание. Поэтому до настоящего времени в науке не выработано единого подхода к пониманию сущности данного феномена и не определены терминологические границы, разделяющие ложь и правду.

Необходимо обратить внимание на то, что проблема исследования детской лжи имеет важное не только теоретическое, но и прикладное значение, поскольку данный феномен непосредственно соприкасается со многими фактами психологии детства. К примеру, с практической точки зрения представляется важным понимание истоков, условий возникновения лжи. А если рассматривать ложь как форму поведения, содержащего объективно ложное высказывание, которое сопряжено с сознательным стремлением придать изначально ложному сообщению вид истины, вводящего партнера по общению в заблуждение, то изучение когнитивных механизмов, лежащих в основе генезиса и динамики любого поведения дошкольников (правдивого или ложного) становится очевидным.

Безусловно, в мире не существует ни одного человека, который хотя бы единожды не прибегнул ко лжи.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что проблема лжи – одна из центральных в человеческой жизни. Ложь – противоречивый, многоплановый, крайне запутанный психологический феномен.

В последнее время в гуманитарных науках наблюдается лавинообразное нарастание интереса к проблемам понимания сущности правды и ее психологических антиподов – лжи, обмана и неправды. Причины актуальности этих проблем очевидны: широкое распространение указанных коммуникативных феноменов определяет их социальную значимость и диктует настоятельную потребность в их изучении. Всего несколько лет назад анализ причин лживости детей и взрослых занимал в основном педагогов и юристов, а честность была предметом исследования специалистов по психологии личности. Сегодня, в связи с изменением социальной обстановки в стране, указанные вопросы интересуют ученых самых разных специальностей: социологов, философов, специалистов по маркетингу и т.п.

Таким образом, понятие лжи является предметом исследования во многих гуманитарных науках, но пока это мало способствует выявлению ее специфики в разных областях практической и теоретической деятельности. В частности, в психологии не определены отличительные признаки категории лжи: если ограничиться рассмотрением характеристики лжи только как оценкой суждений, в которых неверно представлены факты, то эти признаки становятся неразличимыми. Большая часть из представленных в литературе исследований направлены на изучение диагностики лжи, а также на изучение результатов теста на детекторе лжи.

Сегодня ложь как психологический феномен изучается как за рубежом, так и в России. Среди зарубежных авторов можно отметить П. Экмана, О. Фрай, среди российских – В.В. Знакова.

На сегодняшний день работа американского психолога, профессора психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско Пола Экмана «Психология лжи» является одной из книг, в которой довольно полно представлены все наработки по этой проблеме. Эта книга – результат многолетних исследований одного из крупных специалистов в мире по данному вопросу.

Почему люди лгут? Как распознать ложь и обман в поведении и речи человека? Эти фундаментальные вопросы находят свое решение на страницах книги Фрай О. «Ложь. Три способа выявления. Как читать мысли лжеца, как обмануть детектор лжи». Эта книга – самый важный за последние годы вклад в теорию и практику психологии лжи и обмана. Впервые так полно и ясно представлены исследования психологических и физиологических показателей правдивого и лживого поведения и речи, а также – фактология использования метода детекции лжи и обмана с помощью полиграфа («детектора лжи»).

Лжецами не рождаются, ими становятся. Как происходит это перевоплощение - вопрос, на который можно найти ответ в работе Юнацкевича П.И. «Психология обмана: Обман - что это такое, как его отличить от правды?».

Цель статьи Знакова В.В. «Неправда, ложь и обман как проблемы психологии понимания» – осуществить теоретический анализ сходства и различия в психологическом содержании неправды, лжи и обмана, а также выявить особенности их понимания людьми в разных коммуникативных ситуациях.

В статье Знакова В. В. «Макиавеллизм, манипулятивное поведение и взаимопонимание в межличностном общении» описана четырехкомпонентная структура взаимопонимания партнеров по общению. Проанализированы сходство и различия психологического содержания феноменов манипуляции и личностного макиавеллизма. Показано, что субъекты с высокой степенью выраженности макиавеллизма в общении отличаются не гибкостью, а коммуникативной ригидностью. Рассмотрены личностные и ценностно-ориентационные основания ригидности, препятствующие достижению взаимопонимания. Такими основаниями являются «синдром эмоциональной холодности», низкая эмпатичность, преобладание субъективной значимости социально-статусных ценностей над моральными, представление об универсальности манипуляции как эффективного способа общения, убеждение в собственном превосходстве, игнорирование психологических особенностей партнеров.

Цель работы – рассмотреть ложь как психологическую особенность некоторых типов личности.

Задачи работы:

- определить понятие лжи;

- выделить виды лжи и определить способы ее распознавания;

- изучить личностные детерминанты склонности ко лжи.

С данным рефератом также покупают:

Вопросы к семинару Экологическое право

Курсовая Психология эмоций. Страх

Новую работу можно заказать здесь.